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孩子为什么越吼越不听话?

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  (1)超限效应
  心理学上有一个有趣现象,叫“超限效应”:当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时,内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。用一句俗语概括一下,就是:入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。
  当我们第一次大声斥责孩子的时候,孩子确实很害怕,会表现得很老实、很听话。可是大声训斥的次数多了之后,孩子就会习惯这些大强度的“刺激”,看似在听你吼,其实注意力早已经游离到别处去了,根本不在乎你在吼什么。
  时间一久,孩子发现你除了吼,并不能拿他怎么样,于是就大胆起来,敢跟你顶嘴对着干。
  (2)大脑的逃生机制
  当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁时,大脑会启动紧急逃生机制,精神紧绷,时刻准备逃避灾难。这是人类的本能,孩子当然也不例外。
  有意思的是,当我们大声责骂孩子时,往往会触发孩子大脑的这种逃生机制。虽然家长在大声教育孩子,但孩子满脑子想的都是:“别骂了,别骂了!什么时候结束?”
  最后,家长责骂完问一句:“以后还这样吗?”
  孩子立马表现得很老实,回答:“不这样了!”
  其实,孩子并不知道以后怎么做,只知道家长狂风暴雨般的责骂终于结束了,可以松一口气了。
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  怎样不吼不叫地管理孩子?
  (1)对孩子的要求,简单干脆
  为什么再刺儿头的孩子,到了部队里都服服帖帖?因为部队教官的指令干脆坚决,从不拖泥带水。越是冗长、繁琐的指令,越没有执行力。
  很多家长都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭,可是我们有没有想过,我们的要求难道不是唠唠叨叨的吗?
  同样是让孩子自己收拾书包,一种要求方式是:
  我跟你说过几遍了,自己的书别乱扔!
  一个小姑娘,整天邋邋遢遢像什么样子,多丢人!
  自己东西自己做不知道么?从小就得学会独立!
  另一种要求方式是:一会吃饭了,给你5分钟收拾书包,我看着你做!
  大家觉得那种方式效果好呢?
  (2)对孩子的批评,就事论事
  我们在大声斥责孩子的过程中,情绪会变得非常激动,于是常常借着孩子这次的错误长篇大论,甚至把孩子之前的旧账翻出来。
  同样是批评孩子没做完作业就看电视,一种方式是:
  你看你看,没记性!上次说的不是你是吧?
  自己不知道自己这次成绩多差是吧?没点羞耻感是吧?
  孩子,人要有点自制力,才能有出息!
  另一种方式是:5分钟后,我要看到你坐到书桌前写作业!要不然这一周都没法看电视了。
  对比一下,那种方式效果好呢?
  (3)犯错时,给孩子一个指导性选择
  斥责孩子时,我们最常说的一句话就是:“自己说,错在哪里了?……不对,重新想,到底错哪了?”
  家长们的想法是好的,企图引导孩子自己发现问题。可问题是,大多数孩子由于生活经验有限,根本不知道自己犯错了!孩子眼中一件无所谓的事,竟惹得家长那么生气,孩子也很蒙圈!
  所以,最好的办法,就是语气坚定地给孩子一个正确的选择。比如还是不做作业就看电视这件事,不妨跟孩子说:
  作业不做完就看电视,是不对的,现在给你两个选择,一是5分钟后坐到书桌前好好写作业,以后每天还能看一小时电视;二是今天随便看电视,但是接下来一周都不准碰电视了。自己选!
  (4)最关键的:父母要学会平复情绪、放下身段
  当我们对孩子大吼大叫时,恰恰暴露出了我们自身的缺点:
  一是对孩子犯的错,拿不出更好的解决办法,只能仗着自己是大人去逼迫孩子承认错误;
  二是我们情绪控制能力很差,一个孩子就能把我们惹得大发雷霆。
  情绪是一种由内而外的影响力,具有极强的感染性,父母常常大发其火的话,孩子也会慢慢变得没有耐心,既对父母充满抵触、逆反,对同龄人也不太友好。所以说,父母的情绪稳定,对孩子非常重要。
  另外,父母只有在控制住自己情绪的状态下,才有耐心去倾听孩子犯错后的解释,才能有足够的理智去开导孩子。
  不管我们愿不愿意,养孩子都是个慢工出细活的过程,越急越没有效果。很多时候,我们自己放轻松了,态度简单坚决点,很多事情反而明朗起来!

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